חופש ואחריות במדע 

סעיף 26 של ההכרזה האוניברסלית בדבר זכויות האדם קובע כי "לכל אדם יש זכות לחינוך". ה-ISC מאשר כי זכות זו חלה על חינוך מדעי, הכשרה והדרכה.

• חופש זה חייב להיתמך על ידי גישה שוויונית לידע קיים, מידע, נתונים ומשאבים נחוצים אחרים.
• מימוש יעיל של חופש זה מניח חופש תנועה, התאגדות, תקשורת וביטוי.
• בכל הנוגע לחופש התנועה, ה-ISC מאשר כי מי שנמצאים כדין בתוך מדינה צריך להיות חופשי לנוע בתוך המדינה וחופשי לעזוב את המדינה. מעבר לכך, דווקא ביחס למטרה של ייצור ידע, יש לעשות את כל המאמצים הסבירים למזער חסמים לחופש התנועה בין מדינות.

• חירות זו נועדה להקיף מחויבות לטובת הציבור, השונה מהאינטרס הציבורי. טובת הציבור היא זו שמקדם את רווחתם של כל בני האדם, בעלי החיים הלא אנושיים והסביבה.
• המימוש האחראי של חופש זה נועד לקדם הן צדק חברתי והן צדק בין-דורי.

• חשוב להימנע, ולמנוע, אפליה במדע על סמך תפיסות של אתניות, זהות גזעית, לאום, אזרחות, מין, זהות מגדרית, נטייה מינית, מוגבלות, גיל, אמונות דתיות או חברות אחרות בקבוצות חברתיות.
• חשוב לא פחות לקדם באופן פעיל הוגנות, שוויון וחלוקת תועלת במדע.

• המדע חייב להיות קפדני מבחינת איכות הראיות המופקות, להיות נקי מניגודי אינטרסים וללא מניפולציות או זיוף של נתונים או ממצאים.
• ההכרזה האוניברסלית על ביואתיקה וזכויות אדם מתייחס לדאגות לגבי הקשר בין אתיקה, מדע וחירות. זוהי התייחסות סבירה לנורמות אתיות מבוססות.

אמון במדע תלוי בהפצה אקטיבית של מידע מדעי וממצאי מחקר (הן תוצאות חיוביות ושליליות) לעמיתים, לקובעי מדיניות ולחברה האזרחית.

לפי הצורך, מדענים (כולל צוות מחקר וחניכים), ממשלות לאומיות, מוסדות מחקר, גופי מימון, גופי רגולציה ופיקוח, ועדות בדיקה, מוציאים לאור ועורכים, מוסדות לקביעת סטנדרטים ומחנכים צפויים:

• לתרום לכלי ממשל, מוסדות ותהליכים יעילים.
• צור סביבה המאפשרת התנהלות חופשית ואחראית של המדע.
• הכנס תהליכים הוגנים לדיווח ולחקירה חסויים של מדע בלתי חוקי, לא אתי או לא בטוח.